1988年，离开苹果的乔布斯推出了NeXTComputer，开始自己新的「战斗」。而在同一年，作为苹果联合创始人的沃兹尼亚克却选择正式成为一名全职父亲。
不做工程师的沃兹，在「待业」的第二年，如愿成为了一名小学五年级的计算机老师，在儿子所就读的莱克星顿小学，教授同学们二进制语言和上网。这一教，便是十年。
有人不理解这位顶级工程师的「甘于平凡」，也有人感慨「昔日的硅谷英雄，如今离硅谷的中心已越来越远」。
但沃兹似乎并不这么认为，正如他自传中所言：「在某种意义上，苹果公司是我生命中的克星，因为我的所有时间都被人们所追逐——好像我的一生中就这么一直被苹果的世界声誉所引导着。但我却希望更多的人了解我的另一面。」
如果说沃兹的一面是科技，那么根据他的人生经历，我们大胆地猜测，他的另一面或许是教育。科技与教育的结合，才是真正的沃兹。
就在去年，沃兹同名在线教育网站Woz U上线，教授计算机科学和相关科技。沃兹希望通过教育，为科技的前行培养更多人才。而同样的，科技的不断发展，也能为教育带来新的变革，让更多人接受到更好的教育。
技术驱动，教育变革的加速度
「机器能够成为孩子们的老师，这让我们有机会让更多人接受到教育。」在8年前的一次公开发言中，沃兹即表达了用科技改变教育的想法。
但从关注度与发展速度来看，过去几十年的教育与科技从未处在同一个频道上。当科技与互联网无声而又凶猛地改变了所有人的衣食住行，教育的形式却几乎没有变化。除了传统的书本与口耳相传的讲授，我们还没有找到更好的方法传播知识与经验。
变化的起点可能是2010年，移动互联网刚刚初露锋芒的时候。根据美国教育媒体Edsurge的报道，美国的教育科技公司自那时开始批量出现，当年即有近百家教育科技创业团队获得投资，总获投金额近5亿美金。
几乎就在同时，未经宣传即被引爆的「网易公开课」首次让中文互联网用户开始接受线
