虽说最大的也不过14岁，但并不影响05后的网络存在感越来越强。后喻时代，成年人伪装年轻，年轻人过早成熟，网红从娃娃抓起。
此前，“妈见打”系列视频曾在社交网络火热一时。小朋友们通过毫无技术含量的才艺展示，留下了“铅笔画眼线、水彩当眼影”“死亡歌声”“摩擦智商的恶搞魔术”等记忆点。
但若由此断定这又是“垮掉的一代”，则大可不必。渴求被人注意、关怀、赞美和支持，几乎是所有代际互联网用户行为的驱动力，小小少年和油腻中年，并没有什么不同。
平日里硬糖君也罕有机会与05后产生交集，倒是返乡过年为硬糖君打开了新世界的大门。这篇05后社交观察报告，就作为“硬糖君返乡”系列的开篇。
受限于学生属性，05后的网络生活其实相对匮乏，不过这并不影响他们在特定环境中大展拳脚。垂直产品中的学习软件，大众向的QQ、微信、短视频，都是05后娱乐的阵地。
而写小说、画漫画、课堂笔记，德智体美劳才是05后的创作源泉。这无疑使得他们的网络痕迹与其他年龄层次的用户截然不同。他们甚至将互联网作为“电商平台”，通过出售个人优势和特长，已经实现初步的圈粉、变现。成为KOL（关键意见领袖），是诸多05后不曾言说但已付诸实际的行动。
学习区的网红
学习软件，已经成为了如今线上教学的重要载体。原心（化名）所在的学校也有相应合作平台，以供家长了解孩子的学习、生活动态。
原心使用的学习软件较为综合，并非只有同伴交流的房间模式。除趣味练习、随堂测试、名师辅导这些常规设置外，这款软件还兼具趣味性和社交性的自主学习专区和爱好圈子。用户能够在成长圈、世界等板块里，进行创作、讨论和交友。
“一开始特别讨厌这个软件，学校布置的作业已经够多了，结果每周爸妈还规定必须打卡线上教学时长。”原心说。
不过没多久，他就因地制宜在学习软件中解锁了大量娱乐姿势，而且还成为
