伴随着《杜鹃圆舞曲》的铃声在7点30分准时响起，杨珊开始了自己的早读课。这一天的学习在45分钟课时和10分钟休息的时间周期里循环着，熟悉的铃声掌控着上下课的节奏，直到晚上10点30分，一天的学习结束了。
但手机上精确的时间表，并没有让杨珊获得足够的信心。两个月来，没有了日常的通勤上学和放学，没有了同学们近在咫尺的共同奋战，也没有了老师们的面授机宜，杨珊成了一个在iPad面前孤单且有些迷茫的高考生。
全国范围里，目前处境与杨珊相似的高考生大约有1071万个，这是一个相当于瑞典或葡萄牙全国人口数的庞大群体。过去两个月来，他们被小心翼翼地保护在家里，数目更为庞大的父母长辈和他们一起承受压力焦虑。
3月31日，教育部的通告终结了此前甚嚣尘上的猜测，全国高考延期一个月举行，同时湖北和北京的高考时间待定。
高三学子在心里留下一个巨大而灼心的问号，原本以为过去两个月的焦虑和等待都已经尘埃落定，结果悬而未定的推迟，让湖北、北京两地的考生对未来又添了几分焦虑。此外，高考被推迟，各地的中考时间安排也面临拷问。
这批“史上最难”的考生们忐忑不安。而在疫情期间蜂拥而上的在线教育企业，同样要为各自的命运而拼杀，他们的考卷不是任何一门学科，成绩也不是考卷上的分数，而是大量的潜在客源、更多的流量、更高的品牌声誉，尤其是未来在线教育洪流中，如何巩固自己的优势位置。
一度陷入在高获客成本困境中的在线教育企业，在疫情期间获得了一次空前绝后的拉新窗口，但巨大的机会也意味着剧烈的竞争。
